Itinerario Didáctico

Itinerario Didáctico Sierra de las Nieves. José Diego Barragán.

Justificación de la actividad

Son muchos años los que los profesionales de la educación intentan descubrir las claves que motivan a los alumnos en el aprendizaje, y que les hacen participar de forma entusiasta en el proceso de su propio desarrollo y aprendizaje. Creo que esta clave de motivación nace por la resolución de sus intereses. El alumno anhela descubrir, investigar y resolver problemas.

La característica fundamental que hace de una actividad que vamos a realizar sea novedosa y renovadora, viene dada porque en su elección participan los alumnos y no es impuesta por el maestro.

Este trabajo que he realizado y expongo a continuación es un modelo de aprendizaje basado en la experiencia y que responde a las necesidades del individuo, a sus inquietudes, a sus deseos…no a la planificación del maestro.

Que los alumnos conozcan la Sierra de las Nieves, su entorno, conservación, flora, fauna, etc… es algo que entusiasma a cualquier alumno puesto que conocer el medio natural es conocerse a sí mismo, sus raíces y todo lo que les rodea. El hecho de tener que ir, venir, buscar, preguntar, recoger, anotar, manipular, dibujar, fotografiar y grabar video supone una actividad lenta pero, por ello mismo, interiorizada.

Por otro lado, esta visita viene a complementar de forma practica el bloque I :”El entorno y su conservación” . La zona que vamos a visitar es una reserva de la biosfera a la vez que parque natural, un lugar sobre la conservacion de sus recursos biológicos, se hace imprescindible y patente ya que hablamos de especies prácticamente exclusivas de esta zona.

Sin más, comenzaremos el itinerario previsto para el tercer ciclo de Educación Primaria.

Competencias

Nuestro itinerario didáctico tiene un carácter global en la enseñanza que hace que contribuya en mayor o menor medida al desarrollo de las siguientes competencias básicas:

- Competencia social y ciudadana. La actividad contribuye al desarrollo de esta competencia en la medida de adoptar responsabilidades con respecto al grupo, aceptar y elaborar normas de convivencia, esta actividad se convierte así en un espacio privilegiado para reflexionar sobre los conflictos.

- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. El itinerario contribuye de forma sustancial al desarrollo de esta competencia, ya que muchos de los aprendizajes que se integran en la actividad están totalmente centrados en la interaccion del ser humano con el medio que le rodea. La competencia see va construyendo a través de la apropiación de conceptos que permiten interpretar el mundo físico, asi como el acercamiento a determinados rasgos del método con el que se construye el conocimiento científico :saber definir problemas, estimar soluciones posibles, elaborar estrategias, diseñar pequeñas investigaciones, analizar resultados y comunicarlos.

- Competencia para el tratamiento de la información y competencia digital: Contribuye también de forma relevante al desarrollo de esta competencia. La información acerca del parque natural que vamos a visitar se presenta en diferentes códigos, formatos y lenguajes y requiere, por tanto, procedimientos diferentes para su comprensión. Leer un mapa, interpretar un gráfico de la evolución de la fauna, observar un fenómeno exige procedimientos diferenciados de búsqueda, selección, organización e interpretación que son por su parte objeto prioritario de la excursión.

- Competencia lingüística. Relacionada en parte con la competencia anterior, el itinerario didáctico de las Sierra de las Nieves contribuye al desarrollo de esta competencia de la forma en que existe un aumento significativo de la riqueza en vocabulario específico y rigor en el empleo de términos así como un acercamiento a textos informativos, explicativos y argumentativos que requerirán una atención específica para que contribuyan a esta competencia.

- Competencia para aprender a aprender. Para que nuestra actividad contribuya al desarrollo de esta competencia, deberá orientarse de manera que favorezca el desarrollo de técnicas para aprender, para organizar, memorizar y recuperar la información, tales como resúmenes, esquemas o mapas mentales de la zona que resultan útiles para el aprendizaje de esta competencia.

- Y por último mencionar que la actividad ofrece también la oportunidad de utilizar herramientas matemáticas tales como escalas, mapas, representaciones graficas que contribuyen a su vez al desarrollo de la competencia matematica.

Objetivos.

Antes de exponer los objetivos que se intentaran alcanzar en nuestra excursión, mencionare que la Loe y el Real Decreto 1513/2006, de 7 de Diciembre de 2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas en Educación primaria, menciona dentro de sus objetivos de etapa el siguiente como objetivo general: “Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo”.

A su vez, los objetivos propuesto son los siguientes:

Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el Parque de la Sierra de las Nieves.

Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos del medio natural mediante esquemas, resúmenes, gráficos, etc.…

Identificar problemas relacionados con la extinción de algunas de las especies habitantes en la Sierra de las Nieves así como su posible conservación y cuidado.

Mantener un comportamiento responsable en la actividad.

Utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para obtener información acerca del parque además de instrumento para aprender y compartir conocimientos.

Promover cambios de actitud en torno al manejo de los recursos naturales y medioambientales de la zona.

Establecer y valorar las relaciones entre el medio natural y la actividad humana.

Fomentar la actividad física en el medio natural y por consiguiente, adquieran hábitos de salud e higiene.

Ubicación.

La Reserva de la Biosfera de la Sierra de las Nieves se extiende por la zona centro-occidental de la provincia de Málaga, ocupando una superficie de 93.930 hectáreas, en las cuales se engloba la totalidad de los términos municipales de Alozaina, Casarabonela, El Burgo, Guaro, Istán, Monda, Ojén, Tolox y Yunquera, así como el término municipal de Parauta y una parte del de Ronda. Las coordenadas de situación de esta Reserva de la Biosfera son 36º 31' N – 36º 51' N, 04º 44' W – 05º 10' W.

Este territorio se conforma como un zona de importancia biogeográfica mundial, en el que participan por proximidad la famosa Serranía de Ronda, la Depresión de Antequera, el Valle del Guadalhorce y la mundialmente conocida Costa del Sol. Se trata, sin lugar a dudas, de un enclave geográfico estratégico dentro de la península ibérica por su proximidad al mar y al continente africano con unos exclusivos valores naturales, geológicos, faunísticos y etnográficos.

-Cómo llegar

ACCESOS PRINCIPALES A LA RESERVA DE LA BIOSFERA:

DESDE MÁLAGA CAPITAL

- Debemos coger la carretera del Guadalhorce (A-357) en dirección a Cártama y en dicho municipio desviarnos hacia Coín por la A-337 y luego adentrarnos en la A-355 dirección Marbella. Continuamos por esta vía hasta encontrar con el desvío hacia Monda y Guaro, primeros municipios de la Reserva si optamos por este acceso.

- Debemos coger la carretera del Guadalhorce (A-357) en dirección a Cártama y continuar dirección Campillos para desviarnos en la MA-403, que enlaza con Casarabonela y Alozaina.

DESDE MARBELLA

- Desde Marbella tomar la A-355 que conduce hasta Ojén y más adelante conecta con el resto de los pueblos, o por la A-7176 la cual se dirige a Istán.
DESDE RONDA

- Desde Ronda, a través de la A-366, que va a El Burgo y Yunquera.

ACCESOS SECUNDARIOS A LA RESERVA DE LA BIOSFERA:

DESDE FUENGIROLA, MIJAS Y BENALMÁDENA:

- Desde estos municipios de la Costa del Sol puede acceder a la comarca de la Sierra de las Nieves por las carreteras A-387, A-368 y MA- 485 en dirección a Coín y desviarse hacia la A-355 dirección Marbella, vía en la cual encontrará la salida a los municipios de Monda y Guaro.

Duración global de la actividad.

La actividad y excursión está diseñada para cuatro sesiones de Conocimiento del Medio durante el mes de Abril o Mayo que además de tener condiciones meteorológicas mas favorables nos encontramos con una visión primaveral de la Sierra de las Nieves.

-Primera sesión: Ideas previas y darles información acerca de la flora, fauna, geología de la zona, ubicación además de mostrarles los objetivos a llevar a cabo en la actividad. Lectura y escenificación improvisada del cuento: “pinsapito”

- Segunda sesión: Charla por el profesor jubilado Paco Marín. Biólogo. Hablará de los temas fundamentales del Parque de la Sierra de las Nieves y pondrá diapositivas realizadas por él dela fauna y flora del parque.

-Tercera sesión: Salida al Parque Natural de la Sierra de las Nieves con las actividades que llevaremos a cabo especificadas mas adelante. Esta salida lleva un tiempo aproximado de 5 horas.

-Cuarta sesión: Terminada la excursión, debatir en clase lo aprendido y realizar una evaluación conjunta acerca de los aspectos aprendidos.

MEDIO FISICO.

Clima.

El clima de tipo mediterráneo es peculiar, influido por su altura, superior en 500 metros a las sierras situadas a su occidente y la proximidad al estrecho de Gibraltar. Estos efectos hacen que los frentes atlánticos que se mueven en sentido de los paralelos no encuentren obstáculo para descargar sus precipitaciones en su meseta superior por encima de los 1.700 metros, lo que hace que la parte occidental sea más lluviosa que la oriental.

Podriamos clasificar el clima según Capel en Mediterráneo Subtropical en las zonas mas bajas (zona sur y este), Mediterráneo Oceánico para la zona de Ronda-Parauta (zona oeste) y Mediterráneo Continental para el resto del Parque.

Las temperaturas medias anuales oscilan entre 10'7 y 17’3 ºC, siendo los meses más cálidos los de julio y agosto, con temperaturas medias en torno a los 26 ºC; el mes más frío es enero alcanzándose los 9ºC de media. El análisis de las temperaturas mínimas muestra una estación libre de heladas en torno a los 10 meses.

La precipitación media es superior a los 800 mm/año, que aumenta con la altura y la exposición del relieve, llegando a los 1.700 mm/año en la estación de Quejigales. Se detectan dos claros máximos en Diciembre-Enero, con precipitaciones en torno a los 130 mm. y en Marzo, alrededor de los 120 mm. El verano es una estación seca que se agudiza en el mes de Julio, en el que no se registran precipitaciones (en algunas zonas). Ocasionalmente, en los meses más fríos, estas precipitaciones se presentan en forma de nieve, especialmente en los meses comprendidos desde Enero a Marzo en las zonas altas.

El balance hídrico es claramente deficitario, excepto en la estación de La Nava de San Luis (1.060 m.), en el sector suroccidental, que es claramente excedentario. En general, presenta un marcado déficit de agua de Mayo a Octubre, y, por el contrario, un exceso en los meses restantes (de Noviembre a Abril). Este exceso aumenta con la altitud y en dirección suroeste. El valor máximo de utilización de agua del suelo se alcanza en el mes de Junio, mientras que la acumulación se produce principalmente en los meses de Octubre a Diciembre. Existe una gran irregularidad de las precipitaciones, tanto estacional (otoño-primavera), como interanual. La sequía estival tiene una duración de 80 a 90 días. Durante el periodo 1943-1995, se aprecia que los periodos de sequía son cada vez más acusados (la diferencia de la precipitación anual con respecto a la precipitación media del periodo es mayor) y de mayor amplitud temporal (número de años consecutivos secos). Estos datos, unidos a la irregularidad de las precipitaciones, repercuten negativamente en la vegetación, que se ve sometida a un estrés hídrico cada vez más acusado, circunstancia que se agrava por el caracter torrencial de las lluvias y el relieve tan abrupto existente en amplias zonas del Parque Natural.

En cuanto a los vientos, predominan los de componente Oeste, y tambien los del Norte y los impetuosos del Este. Los vientos tienen su influencia en el régimen de lluvias, porque como muy bien dice un dicho malagueño: “Oriente las mueve y Poniente las llueve”.

Geología.

La Sierra de las Nieves pertenece a las cordilleras Béticas occidentales, conjunto de relieves que se extienden ininterrumpidamente desde la provincia de Cádiz hasta Alicante, con Sierra Nevada como máxima cota.

Estas cordilleras están compuestas por materiales muy diversos, desde sedimentarios hasta metamórficos y magmáticos. Los materiales sedimentarios se depositaron en estratos a lo largo de millones de años durante toda la Era Secundaria y gran parte de la Terciaria (Mioceno) en una extensión sedimentaria sumergida bajo el mar que iba desde Sierra Morena hasta el Sáhara. Estos sedimentos que provenían del Antepaís (interior del continente) conformaron estratos que se acumularon bajo el océano en grandes espesores de rocas totalmente sedimentarias.

El complicado choque de las distintas placas Africana y Euroasiática causó el afloramiento de los estratos inferiores de esta extensión. Fue la Orogenia Alpina, un plegamiento iniciado en el Mesozoico, pero que se presenta con su mayor esplendor en el Cenozoico o Era Terciaria. Este gran empuje orogénico elevó y fracturó con tal intensidad, que los materiales se montaron unos sobre otros y se desplazaron a kilómetros de distancia en mantos de corrimientos. El empuje de origen SE llevó a los materiales del sur a amontonarlos sobre los situados más al norte, dando lugar a distintas unidades que se desplazaron superponiéndose unas sobre otras.

La Orogenia Alpina causó la división de las cordilleras béticas en dos unidades que pueden distinguirse por la disposición de los mantos de corrimiento y por el tipo de materiales. El Parque Natural se encuentra en el ámbito geológico de contacto entre las mismas; siendo éste el contacto entre los complejos Béticos, Penibéticos y las Unidades del Campo de Gibraltar. Aquellas unidades son:

* Las Zonas externas y Unidad del Campo de Gibraltar, formada por sistemas plegados de materiales sedimentarios de edad secundaria y terciaria.

* Las Zonas Internas formadas por afloramientos de materiales magmáticos y metamórficos, con una mayor deformación de sus componentes geológicos.

En el macizo las unidades Internas están compuestas por varios complejos geológicos: Unidad de las Nieves o Rondaide, Maláguide, Alpujárride y la Unidad de Enamorados.

La unidad de las Nieves es un manto de corrimiento compuesto por margas y calizas con nódulos de sílex del Jurásico y además una brecha calcárea perteneciente al terciario que se apoya sobre materiales más modernos constituidos por un enorme paquete de dolomías triásicas de gran potencia. Esta unidad se encuentra cabalgada por la unidad Alpujárride que aflora claramente en las sierras pardas del S y E del Rondaide. Este cabalgamiento forma una clara línea que delimita las sierras blancas de las sierras pardas, como son los parajes de la Fuenfría, el de Barranco Blanco o el existente entre el Torrecilla y el Cerro Corona, donde pueden observarse el cabalgamiento de las peridotitas ultrabásicas del Alpujárride, que pueden alcanzar hasta 300 m. de potencia. En estos puntos se observan los mármoles procedentes de la metamorfización de contacto de las calizas y dolomías del Rondaide.

La procedencia de las peridotitas, rocas de color bermejo que dan nombre a estas sierras, en el Sur y Este de la Sierra de las Nieves se cree que es debida a la ascensión de un plutón (roca magmática de origen endógeno), por los intensos empujes geológicos y por la erosión de los estratos superiores que permitió el afloramiento, lo que también contribuyó en el aumento de la temperatura y la presión, condiciones primordiales y únicas para que se dé el metamorfismo en los materiales sedimentarios.

Así, las rocas próximas al plutón afectadas por estas condiciones fueron metamorfizadas en distinto grado según nos acerquemos o nos alejemos de él. Estas rocas con distinto grado de metamorfización también pertenecen al manto Alpujárride, son de edad triásica (más antiguas que las peridotitas), están representadas en el Parque Natural por los esquistos y gneises de algunas zonas (Albornoque es la que mayor proporción tiene) y provienen de arcillas que han sufrido el más alto grado de metamorfismo.

El complejo Maláguide con numerosas fracturaciones es originado como una gran falla inversa de superficie y se encuentra representado en dos pequeñas zonas del Parque, al SE de Tolox y al E del Convento de las Nieves. Los materiales de edad paleozoica son filitas oscuras con abundante cuarzo, calizas azuladas, calcofilitas y grauwacas que se apoyan sobre las citadas en primer lugar. Además se caracteriza por contener un conglomerado rojizo fuertemente dolomitizado.

La Unidad de Enamorados está formada por calizas blancas, margas y margocalizas, que están presentes de forma puntual en el Cortijo de la Viborilla, en el Cerro de Enamorados y en la parte alta del Peñon de Ronda.

La Zona externa en este espacio natural aparece representada por el Penibético, formada por calizas, dolomías y calizas nodulosas: La gran mole de la Unidad de las Nieves que, en realidad es un gran pliegue sinclinal tumbado que cabalga bruscamente en un contacto mecánico sobre la zona externa hacia el NO. Tal estructura tumbada ampliamente se escinde en dos escalones, uno es el páramo elevado que constituye la meseta del quejigal de Tolox, y otro, el más bajo, es la brecha calcárea de la Nava, formando el Llano con el mismo nombre donde es patente la existencia del episodio brechoide ya comentado existente en el Rondaide o Unidad de las Nieves. Este cabalgamiento provoca la formación de fallas con diversas direcciones marcando el contacto entre las dos unidades. Son más comunes las formaciones fuertemente fracturadas, como son los desplomes del Valle de Lifa, originados por la formación anticlinal de la Sierra Hidalga o Gialda. Por el contrario, en la Unidad de las Nieves son escasas las estructuras plegadas.

La Unidad del Campo de Gibraltar está considerada como un elemento autónomo en la sierra, datable de la era terciaria y perteneciente a las formaciones arcillosas del Complejo de Gibraltar. Está formada por calizas y margas que se sitúan en dos bandas que rodean a los cortijos de Quejigales y Peñón de Ronda, delimitados por escarpes y cortados a pique procedentes del cabalgamiento de las zonas internas. Es por tanto una formación arcillosa intermedia que se sitúa entre las Zonas internas y las externas.

Toda La formación de estas sierras se reduce a movimientos, compresiones y aparición de nuevos materiales, efectos que han llegado a formar lo que es actualmente este conjunto serrano y son los que hacen que la vida y la vegetación sean diferentes según el tipo de materiales existentes, demostrándose así la importancia de la geología como ciencia deductiva para la observación en el campo.

Fauna.

En algunos casos el número de individuos de una misma especie resulta ostensiblemente bajo, circunstancia lógica para un medio montañoso con unas condiciones particularmente duras en invierno. Por el contrario, a medida que descendemos en altitud, la densidad de individuos se hace más elevada, debido entre otras causas a la proximidad de terrenos cultivados, lo que genera una disponibilidad mayor de alimento para los herbívoros y, a la postre, para los predadores.

Los vertebrados constituyen el grupo faunístico, en su conjunto, mejor conocido y dentro de éstos las aves suponen la clase que presenta mayor diversidad, dado que además de las especies sedentarias, en invierno se produce el relevo de los individuos estivales por especímenes invernantes que proceden de latitudes más septentrionales, lo que enriquece la diversidad en todo el territorio.

-Los reptiles.

Constituyen un grupo bien representado en este territorio. Desde las pequeñas lagartijas hasta las grandes culebras que se distribuyen por la región andaluza, pueden ser encontradas dentro de los límites del Parque. Los reptiles más abundantes son la lagartija colilarga (Psammodromus algirus), típica de zonas de matorral mediterráneo y la lagartija ibérica (Podarcis hispanica), especie amante de pedregales y ampliamente extendida por todo el espacio protegido, desde las cotas más bajas hasta las cumbres más elevadas. Menor presencia tienen el lagarto ocelado (Timon lepidus), la lagartija cenicienta (Psammodromus hispanicus) y la lagartija colirroja (Acanthodactylus erythrurus ), ésta última ligada a pequeñas parcelas de terreno arenoso desprovistas de vegetación.

Otros reptiles de pequeño tamaño son el eslizón común (Chalcides chalcides), frecuente en los herbazales que crecen sobre las navas y prados húmedos y la culebrilla ciega (Blanus cinereus), pequeño reptil sin patas que podemos descubrir bajo las piedras existentes en zonas de pradera con suelos profundos.